这是我给自己制定的教学成长计划的第一本书。因为在快两年多的教学工作中。越来越认识到自己的不足，很多教学内容自己理解，却难以完整地传递给更多的学生。
与许多着眼于大处、面向整个教育系统的教育书籍相比，这是一本显得小而实用，就像他得英文名《Small Teaching》一样，我认真建议每个老师都看一看，哪怕是学生看了也能够对于自己的学习有更好的理解（当然，对于学生来说，我更推荐去上Coursra上的 “Learning how to learn ”这门课程）。
本书以认知科学和脑科学为基础，从“加深学习记忆”、“提高理解力”以及“改变学习态度与思维”三个部分来提供许多实用的教学技巧，如：交错学习、提取练习、预测检验、概念图以及自我陈述等许多可以马上在课堂里使用的方法。这些方法其实都不新鲜，之前就了解过如何通过这些技巧来学习，确实也取得了很大的进步。但是用这些方法来教学又是另外一回事，读该书的时候常常有醍醐灌顶之感。
从一个多月前开学开始，我就尽量将我从该书中所学到的各种方法用于教学。在收集了同学们的反馈以后，大家普遍认为，学习本学期的课程比上学期轻松（其实内容是更难的），学习的东西也比之前记忆的更加牢固。而从我教学这方来说，教学也更加轻松，而且对于课堂教学和课程设计方面的掌握也更加娴熟。
